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ag娱乐下载两岸共同撰史 台青找回中国心

2020-07-10 20:41
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  图:两岸学者合作抢救珍贵历史。图为《抗日老战士口述史资料抢救整理》项目组在讨论《南京保卫战老兵口述史》书稿\陈旻摄

  香港2020年中学文凭考试历史科竟然出现美化日本侵略者的试题,引发各界强烈批评。更令人惊讶的是,四成考生竟认为“日侵华利多於弊”。这显示香港的教育出现严重问题。其实在台湾教育界也存在同样的“媚日”问题。台当局实施“媚日”、“去中国化”教材,炮製最“独”教科书,切断两岸的历史联结,向台湾青少年灌输“”思想。两岸学者纷纷向大公报表示,大陆、台湾以及香港应该成立共同的历史出版社,撰写历史,使港台青少年树立正确的历史观和价值观。\大公报记者陈旻报道

  “认为在事实与法理之间,还有一个人工独的运用,即历史与文化,以此塑造台湾年轻一代对的盲目认同。”台湾嘉义大学应用历史系教授、历史教育新三自运动协会理事长吴昆财在接受大公报专访时一针见血地指出,从2000年以来,政府以及蔡英文政府继承李登辉主政时期在中小学所推行的“同心圆理论”,推动“台湾主体”论述的历史教育,在台湾中小学历史、语文和社会等课目进行“去中国化”和“自我殖民”教育,ag娱乐下载企图彻底切断台湾与祖国大陆的历史、文化连结,以达到“人工独”的目标。

  吴昆财表示,对於“去中国化”,先是把“台湾史”的内容增加为一册,让它和中国史、世界史并列。这就是量变。“台湾自古以来就隶属於中国,所谓台湾史原本属於地方志,根本不能单独立册。可是李登辉与偷天换日,把台湾史的分量增加,让它先於中国史,教授给台湾学生。”

  在2019年新课纲,当局进一步再把中国史纳入东亚史。吴昆财说,“中国史”三个字可谓彻底消失於台湾学子的记忆裏。这是质变:“去中国化”历史教育的最终目标。台湾史终於成为了“国史”,往后再也没有中国史。“这种去中国化历史教育,某种程度就是在意淫台湾,因为虽不能成立,但却有史。”对於台湾中小学校历史教育出现的“自我殖民”观,吴昆财指出,为了反对中华文化,否认中华民族与中国史,所以当局在历史课纲裏,不断要求学生了解日本殖民台湾所带来的建设,而不问这些建设的目的为何。这完全是一种因“反中”而必须抬高日本殖民、最后沦为“自我殖民”,甚至数典忘祖的史观。

  当局把“中国史”纳入了“东亚史”,完全朝“去中国化”方向修订,使岛内青少年感到困惑。台湾大学生东锋说,“我们是台湾人,为什麼要学中国史”这样的疑惑自高中时期一直困扰他。当他遇到了新的语文老师后,让他重新认识到学习自己祖国的文化和历史的重要性。

  东锋表示,语文课有很多古文、古诗词,大部分的语文老师都只是着重於解释内文,但是这个新的语文老师不一样,他讲课时会补充许多历史背景知识。“我印象最深的是他教古文《烛之武退秦师》时,把春秋时期的历史脉络、当时晋、秦、郑以及周边其他各国的利害关係都一一剖析给我们听,然后才教课文。经过他的解说,我才感觉到历史竟能如此鲜活,而且充满智慧,可以穿越几千年和我们的现实生活联繫起来。”

  “现在很多人喜欢说我们是天然独世代,在我觉得是受政治力刻意扭曲的错误史观影响。”东锋说,一再窜改历史课纲,以达到“去中国化”的政治目的,不但美化了日本殖民统治,更贬低和遗忘了早期东渡垦台的祖先。这样的历史教育等於没有历史教育。

  为了使台湾、香港的青少年树立正确的历史观,吴昆财建议大陆、台湾、香港与澳门共同成立专业的历史出版社,出版有声的历史影片与书籍,以反击“教育”。

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